บันทึกความรู้ ครั้งที่ 11 วันที่ 23 เดือนสิงหาคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เวลา 13.30 - 16.40 น.

- วันนี้ครูโบสอนเนื้อหาเกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้ทางภาษา 

โดยมีเนื้อหาดังนี้ 

ความหมายของสื่อ 

     วัสดุ อุปกรณ์ เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ

ความสำคัญทางภาษา

   

     เรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส เข้าใจง่าย เป็นรูปธรรม จำได้ง่าย รวดเร็ว

ความสำคัญของสื่อ

1. เป็นเครื่องมือส่งเสริมเด็กให้กล้าแสดงออกและเกิดการเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ 

2. เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ ทัศนคติ ค่า นิยม หรือทักษะของผู้สอนไปสู่ผู้เรียน

3. เป็นเครื่องมือเร้าความสนใจของเด็ก ให้ติดตามเรื่องราวด้วย ความสนใจ และไม่เกิดความรู้สึกว่าเป็นการ    “เรียน” 

4. เป็นเครื่องมือทำสิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม และผู้เรียน ได้รับประสบการณ์ตรงทำให้จำได้นาน

ประเภทสื่อการเรียนการสอน

1. ทัศนวัสดุ (Visual Materials) เช่น กระดานดำ กระดานผ้าสำลี) แผนภูมิ รูปภาพ            ฟิล์มสตริป สไลด์ ฯล

2. โสตวัสดุ (Audio Materisls ) เช่น เครื่องบันทึกเสียง (Tape Recorder)                เครื่องรับวิทยุ ห้องปฏิบัติการทางภาษา ระบบขยายเสียง ฯลฯ

3. โสตทัศนวัสดุ (Audio Visual Materials) เช่น ภาพยนตร์ โทรทัศน์ ฯลฯ

4. เครื่องมือหรืออุปกรณ์ (Equipments) เช่น เครื่องฉายภาพยนตร์ 
   เครื่องฉายฟิล์มสตริปเครื่องฉายสไลด์

5. กิจกรรมต่าง ๆ (Activities )เช่น นิทรรศการ การสาธิต ทัศนศึกษา ฯลฯ

- จากนั้นครูโบว์ได้สอนให้ทำสื่อตั้งได้

     ซึ่งสื่อตั้งได้ของฉันก็คือ

ความรู้ที่ได้จากการเรียนในวันนี้

1. ได้รู้วิธีการทำสื่อตั้งได้

บันทึกความรู้ ครั้งที่ 10 วันที่ 16 เดือนสิงหาคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เวลา 13.30 - 16.40 น.

- วันนี้เราได้เรียนกับคุณครูโบว์ เป็นวันแรกครูโบว์บอกว่าเราจะได้เรียนกับครูโบว์จนหมดเทอม  ครูโบว์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มและทำกิจกรรมสื่อการเรียนการสอน

ฉันได้ระบายสีกบและตัดปากให้สามารถขยับได้

       

  เมื่อทุกกลุ่มทำเสร็จแล้วครูโบว์ก็ให้ส่งตัวแทนของกลุ่มออกพูดว่ากลุ่มทำกิจกรรมใดและสามารถนำไปใช้ได้อย่างไร 

- เนื้อหาของวันนี้

ความหมายของสื่อการเรียนการสอน

   สื่อการเรียนการสอนเป็นตัวกลางซึ่งมีความสำคัญในกระบวนการเรียนการสอนมีหน้าที่เป็นตัวนำความต้องการของครูไปสู่ตัวนักเรียนอย่างถูกต้องและรวดเร็ว เป็นผลให้นักเรียนเปลี่ยน,แปลงพฤติกรรมไปตามจุดมุ่งหมายการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สื่อการสอนได้นำไปใช้ในการเรียนการสอนตลอด และยังได้รับการพัฒนาไปตาการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งก้าวหน้าไปไม่หยุดยั้ง นักการศึกษาเรียกชื่อการสอนด้วยชื่อต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์การสอน โสตทัศนูปกรณ์ เทคโนโลยีการศึกษา สื่อการเรียนการสอน สื่อการศึกษาเป็นต้น 

ประเภทของสื่อการเรียนการสอน

1.สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ สื่อเล็ก ซึ่งทำหน้าที่เก็บความรู้ในลักษณะของภาพเสียง และ อักษรในรูปแบบต่าง ๆ ที่ผู้เรียนสามารถใช้เป็นแหล่งหาประสบการณ์ หรือศึกษาได้อย่างแท้จริงและกว้างขวาง แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ

   1.1 วัสดุที่เสนอความรู้ได้จากตัวมันเอง ได้แก่หนังสือเรียนหรือตำราของจริงหุ่นจำลอง รูปภาพ แผนภูมิ แผนที่ ป้ายนิเทศ เป็นต้น

   1.2 วัสดุที่ต้องอาศัยสื่อประเภทเครื่องกลไก เป็นตัวนำเสนอความรู้ได้แก่ฟิล์มภาพยนตร์ แผ่นสไลด์ ฟิล์มสตริป เส้นเทปบันทึกเทป รายการวิทยุ รายการโทรทัศน์ รายการที่ใช้เครื่องช่วยสอน เป็นต้น

2. สื่อประเภทเครื่องมือ หรือโสตทัศนูปกรณ์ ได้แก่ สื่อใหญ่ ที่เป็นตัวกลางหรือทางผ่านของความรู้ ที่ถ่ายทอดไปยังครูและนักเรียน สื่อประเภทนี้ตัวมันเองแทบไม่มีประโยชน์ต่อการสื่อความหมายเลยถ้าไม่มีใครรู้ในรูปแบบต่าง ๆ มาป้อนผ่านเครื่องกลไกลเหล่านี้ สื่อประเภทนี้จึงจำเป็นต้องอาศัยสื่อประเภทวัสดุ บางชนิดเป็นแหล่งความรู้ให้มันส่งผ่าน ซึ่งจะทำให้ความรู้ที่ส่งผ่านมีการเคลื่อนไหวไปสู่นักเรียนจำนวนมาก ได้ไกลๆ และรวดเร็ว และบางทีก็ทำหน้าที่เหมือนครูเสียเอง เช่น เครื่องช่วยสอน ได้แก่เครื่องฉายภาพยนตร์ เครื่องเล่นแผ่นเสียง เครื่องบันทึกเสียง เครื่องรับวิทยุ เครื่องฉายภาพนิ่งทั้งหลาย 

3.สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ตัวกลางในกระบวนการเรียนการสอนไม่จำเป็นต้องใช้แต่วัสดุหรือเครื่องมือเท่านั้น บางครั้งจะต้องใช้เทคนิคและกลวิธีต่าง ๆ ควบคู่กันไป โดยเน้นที่เทคนิคและวิธีการเป็นสำคัญ


ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวันนี้

1. ได้เรียนรู้เรื่องสื่อการเรียนการสอน

2. ได้รู้เรื่องประเภทของสื่อการเรียนการสอน

3. ได้รู้คำทักทายของประเทศต่างๆในอาเซียน

บันทึกความรู้ ครั้งที่ 9 วันที่ 9 เดือนสิงหาคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เวลา 13.30 - 16.40 น.

- ครูโบนำเพลงเก็บเด็กมาสอนหลากหลายเพลง  ได้แก่

     เพลง ชื่อของเธอ

ชื่อของเธอฉันไม่รู้จัก   ครูถามทัักนักเรียนเข้าใหม่

ชื่อของเธอฉันจำไม่ได้  ชื่ออะไรขอให้บอกมา

     เพลง Hello Hello  Hello.

Hello Hello  Hello.    How  are  you

I'm find , I'm find.    I hope that  you  too.

      เพลง  บ้านของฉัน

บ้านของฉัน  อยู่ด้วยกันมากหลาย

พ่อแม่ลุงป้า   ปู่ย่าตายาย

มีทั้งน้าอา  พี่และน้องมากมาย

ทุกคนสุขสบาย  เราเป็นพี่น้องกัน

      เพลง ตบแผละ

ตบแผละ ตบแผละ  ตบแผละ  

ปากใจตรงกันนั่นแหละ

เรามาลองฝึกกัน

จิตกายสัมพันธ์กับปากตบแผละ

      เพลง  ขอบคุณ  ขอบใจ

เมื่อผู้ใหญ่ใจดีให้ของ  

หนูๆ ควรต้องนึกถึงพระคุณ

น้อมไหว้กล่าวคำขอบพระคุณ 

 เพื่อนมีใจเผื่อแผ่การุณ

นึกถึงบุญคุณกล่าวคำขอบใจ

       เพลง อย่าทิ้ง

อย่าทิ้ง  อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง      ทิ้งแล้วจะสกปรก

ถ้าเราเห็นมันรก                   ต้องเก็บ ต้องเก็บ ต้องเก็บ

       เพลง ตาและหู

ตาเรามีไว้ดู  หูเรามีไว้ฟัง

เวลาครูสอนครูสั่ง  ต้องตั้งใจดูต้องตั้งใจฟัง

- วันนี้เราได้ดัดแปลงทำนองเพลงช้าง มาเป็นเพลง คิดถึง โดยที่ลิงค์ไปที่บล็อกของเพื่อนในกลุ่ม

http://yuingmee988.blogspot.com/2013/08/8-9-56.html

- ถอดรหัสคำ

                      บวกกับ

คำตอบคือ ถุงเท้า

        บวกกับ

คำตอบคือ น้ำใจ

  

ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวันนี้

1. ได้รู้เพลงต่างๆที่จะนำไปสอนเด็ก

2. ได้คำแฝงต่างๆที่อยู่ในรูปภาพ 

บันทึกความรู้ ครั้งที่ 8 วันที่ 2 เดือนสิงหาคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เวลา 13.10 - 16.40 น.

ไม่มีการเรียนการสอน

อยู่ในระหว่างการสอบกลางภาคเรียนที่ 1

บันทึกความรู้ ครั้งที่ 7 วันที่ 26 เดือนกรกฎาคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เวลา 13.10 - 16.40 น.

- อาจารย์ให้ตัวแทนแต่ละภาคออกไปร้องเพลงกล่อมเด็ก

- ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน และสั่งงาน 3 ชิ้น

      1. เลือกเพลงกล่อมเด็ก 1 เพลง ของแต่ละกลุ่ม แล้วทำเป็นวิดีโอใส่ในบล็อก แต่ต้อง           ร้องได้ทุกคน

http://yuingmee988.blogspot.com/2013/07/7-26-56.html

        

       2. เลือกหน่วยให้เด็กทำ กลุ่มดิฉันเลือก หน่วยสัตว์เลี้ยง

      3. หาเพลงอะไรก็ได้ 1 เพลง จะเป็นสตริง ลูกทุ่ง หรือเพื่อชีวิตก็ได้ แต่ต้องประกอบ             ด้วย 

               - เนื้อเพลง

               - วัตถุประสงค์ของเพลง

               - ฟังเพลงนี้แล้วรู้สึกอย่างไร

               - ท่อนไหนที่นำไปใช้ในการเรียนการสอนได้

                 เพลง 18 ฝน                

    ศิลปิน: เสือ ธนพล อินทฤทธิ์
    อัลบั้ม: ที่ของเสือ

                    อาจจะมี บางทีฉันดูฉันดูสับสน

                 มีใครบ้างไหมสักคน ยอมทนรับฟังเรื่องราว
                 บ้านที่มี บางทีก็เหมือนไม่มี
                 มันคือนรกดีดี บางทีฉันก็ปวดร้าว
                 เฝ้าอิจฉา ดูใครเขาพร้อมครอบครัว
                 ทำไมฉันมีแต่ตัว หวาดกลัวไม่รู้เรื่องราว     
                 รู้บ้างไหม ในหัวใจ มันร้องหาใครสักคน
                 คอยปรึกษา คอยเข้าใจ
                 ไม่ขอมากไปกว่านี้
                 18 ฝน 18 หนาว มันร้าวในใจสิ้นดี
                 อย่าลืมฉัน อย่าเดินหนี วันนี้ หัวใจสับสน 

                 เกิดกำแพง กำแพงที่มองไม่เห็น
                 ปิดใจฉันแสนชาเย็น เหมือนมันไม่มีจิตใจ
                 เกิดปัญหา ปัญญาก็มีเท่านี้
                 ผ่านฝนแดด 18 ปี เป็นทางแยกอันตราย
                 อาจจะเหมือน อนาคตฉันไม่มี
                 ใครใครเขามองไม่ดี แต่ใครจะรู้ข้างใน
   

    วัตถุประสงค์

          เพื่อให้วัยรุ่นไทยและผู้ปกครองตระหนักถึง ปัญหาการใช้ชีวิตในสังคม

 ไม่ประมาทในการใช้ชีวิตในช่วงวัยรุ่น และปลูกฝังเด็กให้เป็นคนดีของประเทศชาติ

    ฟังแล้วรู้สึกอย่างไร

          ฟังแล้ว ทำให้ดิฉันเข้าใจวัยรุ่นมากขึ้น บางครั้งผู้ใหญ่ก็ไม่ค่อยใส่ใจเด็กหรือไม่มีเวลาให้เด็ก ไม่ค่อยอบรมสั่งสอนลูกเต็มที่ทำให้เด็กติดเพื่อน และชวนกันไปทำในสิ่งที่ไม่ดี  ส่วนหนึ่งอาจเกิดจากผู้ปกครองก็ได้

                                                 

      

    ท่อนที่ประทับใจ

                                      

       เฝ้าอิจฉา ดูใครเขาพร้อมครอบครัว

ทำไมฉันมีแต่ตัว หวาดกลัวไม่รู้เรื่องราว     



รู้บ้างไหม ในหัวใจ มันร้องหาใครสักคน

คอยปรึกษา คอยเข้าใจ

                                       

   นำไปใช้ในการเรียนการสอน

          ชี้แนะเขา สอนให้เขารู้สึกว่า เขาไม่ขาดใคร ครูก็สามารถเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตเด็กได้   ต้องเป็นที่พึ่งให้แก่เด็ก  เพื่อเขาจะได้เติบโตเป็นคนดีของสังคม



ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชานี้

1. ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็กของแต่ละภาค